《课堂片段描写》
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1、我要用文字重建一座城市,重建我的北京——用我的北京否认如今的北京。在我的城市里,时间倒流,枯木逢春,消失的气味儿、声音和光线被召回,被拆除的四合院、胡同和寺庙恢复原貌,瓦顶排浪般涌向低低的天际线,鸽哨响彻深深地蓝天,孩子们熟知四季的变化,居民们胸有方向感。
2、上学的机会是受人控制的,但读书与实践才是获取知识的主要课堂,在这个学校中学习的权力只掌握在你自己手中,是任何人都剥夺不了的。让学习成为一种生活的习惯,这比任何名牌大学的校徽重要得多!
3、不是所有的故事都有Happy Ending,但不是所有不是Happy Ending的故事都没有意义。即使某天你回想起一个人,她曾经让你以为她会出现在你的明天里,可是自始至终都没有出现在你的生活里,也不会觉得白忙活了一场。在对的时间遇到对的人,那是扯淡;在错的时间遇到对的人,这就叫青春。
4、每换一次行业,就意味着之前的大师之路夭折,在金字塔里下坠一层,又一次落回平均水准的芸芸众生。在有限的时间里,每转换一次行业,就是增加一次回归庸人的风险,加盖一个迷失者的悲剧烙印。然而,这就是我。
5、卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭。
6、我有时觉得他像个旧时代的骑士,怀旧、多疑、忠诚、表面玩世不恭,内心带有完成某种使命的隐秘冲动。
7、是笔在绝望中开花,是花反抗着必然的旅程,是爱的光线醒来,照亮零度以上的风景。
8、做一件事隐约有错的事情前,我会想想,做这事的隐藏动机是否包含“我懒,我馋,我侥幸”, 如果包含,我就再想想,这事是否禁得住层层追问。
9、谁醒了谁就会知道/梦将降临大地/沉淀成早上的寒霜/代替那些疲倦不堪的星星/罪恶的时间将要中止/而冰山连绵不断/成为一代人的塑像。
10、启迪,条件,契机,我们的生活即使在平淡无奇的时刻,其实都充满转折与线索,剧情都存在逻辑严密的暗线,未来都埋在过去之中。
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